"Intelligence" ist ein englisches Wort, das etwas anderes bezeichnet als das deutsche Intelligenz. bei turing schaauen !! . Deutsch spreche ich etwa von der CIA (Central Intelligence Agency) oder von AI .
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"Intelligence" ist ein englisches Wort, das etwas anderes bezeichnet als das deutsche Intelligenz. bei turing schaauen !! . Deutsch spreche ich etwa von der CIA (Central Intelligence Agency) oder von AI . |
Als Intelligence bezeichne für Informationsgewinnung oder Aufklärung - nicht andere aufklären, sondern spionieren ..
CIA bedeutet nich intelligent, sondern Kontrollmechanismus. Intelligenz ==================================================================== ich: hat A. Turing das Wort "Intelligence" verwendet? ChatGP: Ja — und zwar ganz ausdrücklich. Das ist für unsere bisherige Spur wichtig. Bereits 1948 schrieb Turing einen Bericht mit dem Titel “Intelligent Machinery”. Er sprach dort von intelligent behaviour und von human intelligence. Der Bericht entstand für das National Physical Laboratory. Noch deutlicher ist dann sein berühmter Aufsatz von 1950: “Computing Machinery and Intelligence” Der Titel selbst enthält also bereits intelligence. Turing fragt dort zunächst “Can machines think?”, ersetzt diese Frage aber durch die Frage nach dem Verhalten im imitation game. Und eine Stelle ist für Deine Fragestellung besonders interessant. Im Abschnitt über lernende Maschinen schreibt Turing: “the experimenter, by the exercise of intelligence, should be able to speed it up.” Er verwendet intelligence hier also nicht als Namen einer geheimnisvollen inneren Substanz, sondern im Zusammenhang mit Variieren, Suchen, Erkennen von Schwächen und Verbessern einer Lösung. Noch interessanter wird es wenige Zeilen später: Turing schreibt, dass intelligent behaviour vermutlich in einer Abweichung vom völlig disziplinierten Rechenverhalten besteht — einer kleinen Abweichung, die nicht in Zufall oder sinnlose Wiederholung übergeht. Und unmittelbar danach behandelt er searching for a solution und Lernen. Für unsere bisherige Geschichte ist aber ein anderer Punkt noch wichtiger Turing benutzte nicht den Ausdruck “Artificial Intelligence”. Dieser Terminus kam erst nach seinem Tod auf und wurde besonders mit der Dartmouth-Konferenz von 1956 verbunden. Turings eigener Ausdruck war “machine intelligence”. Und jetzt wird es für Deine Idee wirklich interessant: Turing → intelligence → learning → search Das liegt erstaunlich nahe an Deinem jetzigen Gedankengang: Intelligence → Erkundung → Problemraum Dabei würde ich allerdings eine historische Aussage und Deine begriffliche Rekonstruktion sauber trennen: Turing definiert „intelligence“ nicht als Erkundungsverhalten. Aber sein Text verbindet intelligence tatsächlich mit search, learning, variation und der Auswahl von Möglichkeiten. Und da sehe ich einen sehr schönen neuen Hyperlexikon-Knoten: Turing 1948: Intelligent Machinery → intelligence → learning → search → 1950: Computing Machinery and Intelligence → 1956: Artificial Intelligence Das ist möglicherweise genau die historische Spur, die wir für Deine Intelligence = Aufklärung = Erkundung-Überlegung genauer untersuchen sollten. === Hast Du gesehen, dass das Wort Intelligence im Aufsatz von Turing ausser im Titel nur noch 1 x vorkommt? Und dass er auch nur 1 x das Wort intelligent verwendet? Ja! Das habe ich jetzt dank Deines Hinweises noch einmal gezählt — und Du hast recht. Meine vorige Antwort hat diese sprachliche Eigentümlichkeit des Textes übersehen. In Turings „Computing Machinery and Intelligence“ (1950) erscheint: „intelligence“ im Titel und genau noch einmal im Text: „by the exercise of intelligence“. „intelligent“ im Text genau einmal: „Intelligent behaviour presumably consists …“ Das ist tatsächlich bemerkenswert wenig, gemessen daran, dass der Aufsatz gerade das Verhältnis von Maschine und Intelligenz behandelt. Und noch auffälliger ist, was Turing stattdessen tut. Er beginnt mit: „Can machines think?“ und sagt ausdrücklich, dass er die Bedeutung von machine und think nicht definieren will, sondern die Frage durch eine andere, weniger mehrdeutige Frage ersetzt: das Imitation Game. Danach spricht er sehr viel häufiger von: thinking, thinking machines, intellectual capacities, learning, teaching, behaviour, search, solution. Intelligence wird also nicht zum zentralen Begriff seiner Argumentation gemacht, obwohl es im Titel steht. Und genau deshalb finde ich Deine Beobachtung für unsere bisherige Spur ausgesprochen wichtig: Turing diskutiert „Intelligenz“ — aber er arbeitet kaum mit dem Wort „intelligence“. Das könnte sogar bedeuten, dass wir uns die Stelle „by the exercise of intelligence“ viel genauer ansehen sollten. Denn dort steht intelligence ausgerechnet beim Experimentator, der den Evolutions-/Lernprozess einer Maschine beschleunigt, weil er eine Schwäche aufspüren und eine passende Veränderung finden kann. Und unmittelbar danach kommt bei Turing search ins Spiel: Der Lernprozess könne als Suche nach einer Verhaltensform aufgefasst werden, die ein Kriterium erfüllt. Das ist für Deine Kette Intelligence → Erkundung → search wesentlich interessanter als meine vorige pauschale Aussage. Ich würde deshalb mittlerweile sogar sagen: Deine Zählung zwingt uns, Turing anders zu lesen. Nicht: „Turing hat oft von Intelligence gesprochen“, sondern eher: Turing stellt Intelligence in den Titel und versucht dann, ohne diesen Begriff auszukommen. Das ist ein ziemlich herrlicher neuer Hyperlexikon-Knoten. ========== https://en.wikipedia.org/wiki/Intelligence (wird mit Intelligenz übersetzt) Für die menschliche Fähigkeit zu denken und zu verstehen siehe Intellekt. Für menschliche Intelligenz siehe Menschliche Intelligenz. Für andere Bedeutungen siehe Intelligenz (Begriffsklärung). Teil einer Serie über Psychologie Griechisches Psi-Symbol in Verbindung mit der Psychologie Gliederungsgeschichte-Unterfelder Grundlegende Psychologie Angewandte Psychologie Konzepte Listen Psychologieportal vte Intelligenz (/ˌɪntɛlɪˈdʒəns/) wurde auf viele Arten definiert: die Fähigkeit zur Abstraktion, Logik, Verstehen, Selbstbewusstsein, Lernen, emotionalem Wissen, Denken, Planung, Kreativität, kritisches Denken und Problemlösung. Es kann als die Fähigkeit beschrieben werden, Informationen wahrzunehmen oder zu schließen und sie als Wissen zu behalten, das auf adaptives Verhalten innerhalb einer Umgebung oder eines Kontexts angewendet werden kann. [1] Der Begriff wurde Anfang des 20. Jahrhunderts bekannt.[2][3] Die meisten Psychologen glauben, dass Intelligenz in verschiedene Bereiche oder Kompetenzen unterteilt werden kann. [4] Intelligenz wurde seit langem beim Menschen und in zahlreichen Disziplinen erforscht. Es wurde auch bei der Kognition nicht-menschlicher Tiere beobachtet. [5] Einige Forscher haben vorgeschlagen, dass Pflanzen Formen von Intelligenz zeigen, was jedoch umstritten bleibt. [6][7][8] Etymologie Hauptartikel: Nous Das Wort Intelligenz leitet sich von den lateinischen Substantiven intelligentia oder intellēctus ab, die wiederum vom Verb intelligere abstammen, also verstehen oder wahrnehmen. Im Mittelalter wurde das Wort intellectus zum wissenschaftlichen Fachbegriff für das Verständnis und zur Übersetzung des griechischen philosophischen Begriffs nous. Dieser Begriff war jedoch eng mit den metaphysischen und kosmologischen Theorien der teleologischen Scholastik verbunden, darunter Theorien der Unsterblichkeit der Seele und das Konzept des aktiven Intellekts (auch bekannt als aktive Intelligenz). Dieser Ansatz zur Naturerforschung wurde von frühneuzeitlichen Philosophen wie Francis Bacon, Thomas Hobbes, John Locke und David Hume entschieden abgelehnt, die alle in ihren englischen philosophischen Werken das "Verstehen" (anstelle von "intellectus" oder "intelligence") bevorzugten. [9][10] Hobbes verwendete zum Beispiel in seinem lateinischen De Corpore "intellectus intelligit", in der englischen Version als "the understanding understandeth" übersetzt, als typisches Beispiel für eine logische Absurdität. [11] "Intelligenz" ist daher in der englischsprachigen Philosophie weniger verbreitet geworden, wurde aber später (zusammen mit den scholastischen Theorien, die es nun impliziert) in der zeitgenössischen Psychologie aufgegriffen. [12] Definitionen Es gibt Kontroversen darüber, wie Intelligenz definiert werden soll. Wissenschaftler beschreiben ihre Bestandteilsfähigkeiten auf verschiedene Weise und unterscheiden sich darin, inwieweit sie Intelligenz als quantifizierbar betrachten. [13] Ein Konsensbericht mit dem Titel Intelligence: Knowns and Unknowns, veröffentlicht 1995 vom Board of Scientific Affairs der American Psychological Association, besagt: Individuen unterscheiden sich voneinander in ihrer Fähigkeit, komplexe Ideen zu verstehen, sich effektiv an die Umgebung anzupassen, aus Erfahrungen zu lernen, verschiedene Formen des Denkens zu verfolgen und Hindernisse durch Nachdenken zu überwinden. Obwohl diese individuellen Unterschiede erheblich sein können, sind sie nie ganz konsistent: Die intellektuelle Leistung einer Person variiert zu verschiedenen Gelegenheiten, in verschiedenen Bereichen, je nach unterschiedlichen Kriterien. Konzepte von "Intelligenz" sind Versuche, dieses komplexe Phänomensystem zu klären und zu organisieren. Obwohl in einigen Bereichen beträchtliche Klarheit erzielt wurde, hat noch keine solche Konzeptualisierung alle wichtigen Fragen beantwortet, und keine findet allgemeine Zustimmung. Tatsächlich gaben kürzlich zwei Dutzend prominente Theoretiker, die Intelligenz definieren sollten, zwei Dutzend etwas unterschiedliche Definitionen an. [14] Psychologen und Lernforscher haben Definitionen von Intelligenz wie die folgenden vorgeschlagen: Forscher Zitat Alfred Binet Urteilsvermögen, auch "gesunder Menschenverstand", "praktischer Menschenverstand", "Initiative" genannt, die Fähigkeit, sich an die Umstände anzupassen ... Auto-Kritik. [15] David Wechsler Die gesamte oder globale Fähigkeit des Einzelnen, zielgerichtet zu handeln, rational zu denken und effektiv mit seiner Umwelt umzugehen. [16] Lloyd Humphreys "... das Ergebnis des Prozesses des Erwerbs, Speichers im Speicher, Abrufen, Kombinierens, Vergleichens und Nutzens von Informationen und konzeptuellen Fähigkeiten in neuen Kontexten". [17] Howard Gardner Meiner Ansicht nach muss eine menschliche intellektuelle Kompetenz eine Reihe von Problemlösungsfähigkeiten beinhalten – die es dem Einzelnen ermöglichen, echte Probleme oder Schwierigkeiten zu lösen und, wenn angebracht, ein effektives Produkt zu schaffen – und auch das Potenzial, Probleme zu finden oder zu schaffen – und damit die Grundlage für den Erwerb neuen Wissens legen. [18] Robert Sternberg & William Salter Goal-directed adaptive behavior.[19] Reuven Feuerstein Die Theorie der strukturellen kognitiven Modifierbarkeit beschreibt Intelligenz als "die einzigartige Neigung des Menschen, die Struktur seiner kognitiven Funktion zu verändern oder anzupassen, um sich an die sich ändernden Anforderungen einer Lebenssituation anzupassen". [20] Shane Legg & Marcus Hutter Eine Synthese von 70+ Definitionen aus Psychologie-, Philosophie- und KI-Forschern: "Intelligenz misst die Fähigkeit eines Agenten, Ziele in einer Vielzahl von Umgebungen zu erreichen",[13] was mathematisch formalisiert wurde. [21] Alexander Wissner-Gross F = T ∇ S τ {\displaystyle _{\tau }}[22] "Intelligenz ist eine Kraft, F, die so handelt, dass sie zukünftige Handlungsfreiheit maximiert. Es wirkt, um zukünftige Handlungsfreiheit zu maximieren oder Optionen offen zu halten, mit einer gewissen Stärke T, mit der Vielfalt möglicher zugänglicher Zukünfte, S, bis zu einem bestimmten zukünftigen Zeithorizont, τ. Kurz gesagt, Intelligenz mag es nicht, gefangen zu bleiben." Mensch Hauptartikel: Menschliche Intelligenz Menschliche Intelligenz ist die intellektuelle Kraft des Menschen, die sich durch komplexe kognitive Leistungen sowie ein hohes Maß an Motivation und Selbstbewusstsein auszeichnet. [23][24] Intelligenz ermöglicht es Menschen, sich Beschreibungen von Dingen zu merken und diese Beschreibungen in zukünftigen Verhaltensweisen zu verwenden. Sie verleiht Menschen die kognitiven Fähigkeiten zu lernen, Konzepte zu formen, zu verstehen und zu denken, einschließlich der Fähigkeit, Muster zu erkennen, zu innovieren, zu planen, Probleme zu lösen und Sprache zur Kommunikation zu nutzen. Diese kognitiven Fähigkeiten lassen sich in Rahmenwerke wie flüssig vs. kristallisiert und das Unified Cattell-Horn-Carroll-Modell organisieren,[4] das Fähigkeiten wie flüssiges Denken, Wahrnehmungsgeschwindigkeit, verbale Fähigkeiten und andere enthält. Intelligenz ist etwas anderes als Lernen. Lernen bezieht sich auf den Akt, Fakten und Informationen oder Fähigkeiten zu behalten und sie für die Zukunft abrufen zu können. Intelligenz hingegen ist die kognitive Fähigkeit einer Person, diese und andere Prozesse auszuführen. Intelligenzquotient (IQ) Hauptartikel: Intelligenzquotient Es gab verschiedene Versuche, Intelligenz mittels psychometrischer Tests zu quantifizieren. Besonders hervorzuheben sind die verschiedenen Intelligenzquotient-(IQ)-Tests, die erstmals Anfang des 20. Jahrhunderts entwickelt wurden, um Kinder auf geistige Behinderung zu überprüfen. [25] Im Laufe der Zeit wurden IQ-Tests immer verbreiteter und wurden verwendet, um Einwanderer, Militärrekruten und Bewerber zu überprüfen. [26] Mit der zunehmenden Beliebtheit der Tests wurde der Glaube verbreitet, dass IQ-Tests eine grundlegende und unveränderliche Eigenschaft messen, die alle Menschen besitzen. [25] Eine einflussreiche Theorie, die die Idee förderte, dass IQ eine grundlegende Eigenschaft misst, die jeder Mensch besitzt, ist die Theorie der Allgemeinen Intelligenz, oder G-Faktor. [27] Der g-Faktor ist ein Konstrukt, das die Korrelationen zusammenfasst, die zwischen den Ergebnissen einer Person auf einer Reihe kognitiver Tests beobachtet wurden. Heute sind sich die meisten Psychologen einig, dass IQ zumindest einige Aspekte der menschlichen Intelligenz misst, insbesondere die Fähigkeit, im akademischen Kontext zu gedeihen. [28] Viele Psychologen stellen jedoch die Gültigkeit von IQ-Tests als Maß für die Intelligenz insgesamt in Frage. [28][29] Studien, in denen Menschen über 36–93 Tage wiederholte kognitive Bewertungen durchführen, zeigen, dass die Ergebnisse von Studien mit Einzel-Schnappschuss-Bewertungen der kognitiven Funktion mit Vorsicht interpretiert werden sollten. [30] Es gibt Debatten über die Vererbbarkeit des IQ, also darüber, welcher Anteil der Unterschiede in der IQ-Testleistung zwischen Individuen durch genetische oder Umweltfaktoren erklärt wird. [31][32] Der wissenschaftliche Konsens ist, dass die Genetik die durchschnittlichen Unterschiede in der IQ-Testleistung zwischen ethnischen Gruppen nicht erklärt.[33][34][35] Emotional Hauptartikel: Emotionale Intelligenz Emotionale Intelligenz gilt als die Fähigkeit, Emotionen verständlich an andere zu vermitteln sowie die Emotionen anderer genau zu lesen. [36] Einige Theorien besagen, dass eine gesteigerte emotionale Intelligenz zusätzlich zur Genauigkeit auch zu einer schnelleren Erzeugung und Verarbeitung von Emotionen führen könnte. [37] Außerdem wird angenommen, dass eine höhere emotionale Intelligenz uns hilft, mit Emotionen umzugehen, was für unsere Problemlösungsfähigkeiten vorteilhaft ist. Emotionale Intelligenz ist wichtig für unsere psychische Gesundheit und hängt mit sozialer Intelligenz zusammen. [36] Soziales Hauptartikel: Soziale Intelligenz Soziale Intelligenz ist die Fähigkeit, die sozialen Hinweise und Motivationen anderer und sich selbst in sozialen Situationen zu verstehen. Man nimmt an, dass sie sich von anderen Arten von Intelligenz unterscheidet, aber mit emotionaler Intelligenz zusammenhängt. Soziale Intelligenz fiel mit anderen Studien zusammen, die sich darauf konzentrieren, wie wir andere urteilen, wie genau wir dies tun und warum Menschen als positiv oder negativ sozial angesehen werden. Es wird darüber diskutiert, ob diese Studien und soziale Intelligenz aus denselben Theorien stammen oder ob es eine Unterscheidung zwischen ihnen gibt, und sie werden allgemein als zwei verschiedene Denkschulen angesehen. [38] Moral Hauptartikel: Moralische Intelligenz Moralische Intelligenz ist die Fähigkeit, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden und nach dem Wert zu handeln, der als richtig gilt. [39] Sie gilt als eine eigenständige Form der Intelligenz, unabhängig von sowohl emotionaler als auch kognitiver Intelligenz. [40] Bücherklug und straßenklug Die Konzepte "Buchklugheit" und "Straßenklugheit" sind gegensätzliche Ansichten, die auf der Prämisse basieren, dass manche Menschen durch akademisches Studium erworbenes Wissen haben, aber möglicherweise nicht die Erfahrung haben, dieses Wissen sinnvoll anzuwenden, während andere Wissen durch praktische Erfahrung erworben haben, aber möglicherweise keine genauen Informationen, die normalerweise durch Studium gewonnen werden, um dieses Wissen effektiv anzuwenden. Der Forscher für künstliche Intelligenz, Hector Levesque, hat festgestellt, dass: Angesichts der Bedeutung des Lernens durch Text in unserem persönlichen Leben und in unserer Kultur ist es vielleicht überraschend, wie völlig abweisend wir dazu neigen, dem zu sein. Es wird manchmal als bloßes "Buchwissen" verspottet, und es zu haben bedeutet "Buchklugheit". Im Gegensatz dazu wird Wissen, das durch direkte Erfahrung und Ausbildung erworben wird, als "Straßenwissen" bezeichnet, und es als "Straßenklugheit" bezeichnet. [41] Nichtmenschliches Tier Hauptartikel: Tierkognition Ein krabbenfressender Makake mit einem Stein Obwohl der Mensch der Hauptfokus von Intelligenzforschern war, haben Wissenschaftler auch versucht, die Tierintelligenz oder allgemeiner Tierkognition zu untersuchen. Diese Forscher interessieren sich sowohl für mentale Fähigkeiten einer bestimmten Spezies als auch für den Vergleich von Fähigkeiten zwischen Spezies. Sie untersuchen verschiedene Maße der Problemlösung sowie numerische und verbale Denkfähigkeiten. Einige Herausforderungen umfassen die Definition von Intelligenz so, dass sie artenübergreifend die gleiche Bedeutung hat, sowie die Operationalisierung eines Messwerts, das die geistige Fähigkeiten zwischen Arten und Kontexten genau vergleicht. [42] Wolfgang Köhlers Forschung zur Intelligenz von Affen ist ein Beispiel für Forschung auf diesem Gebiet ebenso wie Stanley Corens Buch The Intelligence of Dogs. [43] Nichtmenschliche Tiere, die besonders für ihre Intelligenz bekannt sind und untersucht werden, sind Schimpansen, Bonobos (insbesondere das sprachgestützte Kanzi) sowie andere Menschenaffen, Delfine, Elefanten und bis zu einem gewissen Grad Papageien, Ratten und Raben. [Quellenangabe benötigt] Die Intelligenz der Kopffüßer stellt eine wichtige vergleichende Studie dar. Kopffüßer scheinen Merkmale signifikanter Intelligenz zu zeigen, doch ihr Nervensystem unterscheidet sich radikal von denen rückgratiger Tiere. Wirbeltiere wie Säugetiere, Vögel, Reptilien und Fische haben einen ziemlich hohen Intellekt gezeigt, der je nach Art variiert. Dasselbe gilt für Gliederfüßer. [44] g-Faktor bei Nicht-Menschen Hauptartikel: g-Faktor bei Nicht-Menschen Hinweise auf einen allgemeinen Intelligenzfaktor wurden bei nichtmenschlichen Tieren beobachtet. Der G-Faktor wurde erstmals beim Menschen beschrieben und wurde inzwischen bei mehreren nicht-menschlichen Arten identifiziert. [45] Kognitive Fähigkeiten und Intelligenz können nicht mit denen, weitgehend verbal abhängigen Skalen gemessen werden, die für Menschen entwickelt wurden. Stattdessen wird Intelligenz mit einer Vielzahl interaktiver und beobachtbarer Werkzeuge gemessen, die sich auf Innovation, Gewohnheitsumkehr, soziales Lernen und Reaktionen auf Neuheiten konzentrieren. Studien haben gezeigt, dass g für 47 % der individuellen Varianz der kognitiven Fähigkeiten bei Primaten verantwortlich ist[45] und zwischen 55 % und 60 % der Varianz bei Mäusen (Locurto, Locurto). Diese Werte ähneln der akzeptierten IQ-Varianz, die durch g beim Menschen erklärt wird (40–50 %). [46] Anlage Hauptartikel: Pflanzenintelligenz It has been argued that plants should also be classified as intelligent based on their ability to sense and model external and internal environments and adjust their morphology, physiology and phenotype accordingly to ensure self-preservation and reproduction.[47][48] A counter argument is that intelligence is commonly understood to involve the creation and use of persistent memories as opposed to computation that does not involve learning. If this is accepted as definitive of intelligence, then it includes the artificial intelligence of robots capable of "machine learning", but excludes those purely autonomic sense-reaction responses that can be observed in many plants. Plants are not limited to automated sensory-motor responses, however, they are capable of discriminating positive and negative experiences and of "learning" (registering memories) from their past experiences. They are also capable of communication, accurately computing their circumstances, using sophisticated cost–benefit analysis and taking tightly controlled actions to mitigate and control the diverse environmental stressors.[7][8][49] Artificial Main article: Artificial intelligence Scholars studying artificial intelligence have proposed definitions of intelligence that include the intelligence demonstrated by machines. Some of these definitions are meant to be general enough to encompass human and other animal intelligence as well. An intelligent agent can be defined as a system that perceives its environment and takes actions which maximize its chances of success.[50] Kaplan and Haenlein define artificial intelligence as "a system's ability to correctly interpret external data, to learn from such data, and to use those learnings to achieve specific goals and tasks through flexible adaptation".[51] Progress in artificial intelligence can be demonstrated in benchmarks ranging from games to practical tasks such as protein folding.[52] Existing AI lags humans in terms of general intelligence, which is sometimes defined as the "capacity to learn how to carry out a huge range of tasks".[53] Der Mathematiker Olle Häggström definiert Intelligenz in Begriffen von "Optimierungskraft", also der Fähigkeit eines Agenten, die Welt effizient domänenübergreifend zu optimieren, entsprechend den Präferenzen des Agenten, oder einfach die Fähigkeit, "die Zukunft in Möglichkeiten zu lenken, die in einer Präferenzreihenfolge hochrangig sind". In diesem Optimierungsrahmen hat Deep Blue die Macht, "die Zukunft eines Schachbretts in einen Teilraum der Möglichkeit zu lenken, den es als 'gewinnend' bezeichnet, trotz Versuchen von Garry Kasparov, die Zukunft woanders zu lenken." [54] Hutter und Legg definieren Intelligenz nach einer Auswertung der Literatur als "die Fähigkeit eines Agenten, Ziele in einer Vielzahl von Umgebungen zu erreichen". [55][21] Während kognitive Fähigkeiten manchmal als eindimensionaler Parameter gemessen werden, könnte sie auch als "Hypersurface in einem multidimensionalen Raum" dargestellt werden, um Systeme zu vergleichen, die für verschiedene intellektuelle Aufgaben gut sind. [56] Einige Skeptiker glauben, dass es keine sinnvolle Definition von Intelligenz gibt, außer "nur auf uns selbst zu zeigen". [57 ============ engl wp Intelligenz ist die Fähigkeit, Informationen wahrzunehmen, zu sammeln oder abzuleiten, sie zu speichern und auf dieser Grundlage Entscheidungen zu treffen. Intelligenz oder intelligent kann sich beziehen auf: Disziplinen Das Geheimdienstfeld, das sich mit Intelligenz (Information) beschäftigt, und seine Teilgebiete: Der Intelligenzzyklus und seine Phasen: Intelligenzanalyse Intelligenzbewertung Spionage, (Informationsbeschaffung) Business Intelligence, zu Geschäftsanalysezwecken Militärische Aufklärung, eine militärische Disziplin, die Informationserhebung und -analyse nutzt Strategische Aufklärung, Informationssammlung und -analyse auf nationaler und internationaler Ebene einschließlich nicht-militärischer Organisationen Menschliche Aufklärung (Informationsbeschaffung) Geospatiale Intelligenz Signalaufklärung Organisationen Nachrichtendienst Polizeigeheimdienst, ein Element der britischen Polizei ========== Die Central Intelligence Agency (CIA) /ˌsiː.aɪˈeɪ/ ist ein ziviler ausländischer Nachrichtendienst der Bundesregierung der Vereinigten Staaten, der mit der Förderung der nationalen Sicherheit durch das Sammeln und Analysieren von Informationen aus aller Welt sowie die Durchführung verdeckter Operationen beauftragt ist. Der Hauptsitz der Behörde befindet sich im George Bush Center for Intelligence in Langley, Virginia, und wird manchmal metonymisch "Langley" genannt. Als wichtiges Mitglied der United States Intelligence Community (IC) berichtet die CIA seit 2004 an den Direktor der nationalen Nachrichtendienste und konzentriert sich darauf, Informationen für den Präsidenten und das Kabinett bereitzustellen, obwohl sie auch Informationen für verschiedene andere Einrichtungen, darunter die US-Streitkräfte und ausländische Verbündete, bereitstellt. =========== die Menschen, die zur Intelligenzia gehören sind - abgeleitet - intelligent: Was können sie, was ist ihre Kompetenz?Intelligenz steht für für eine spezifische Differenz zu Intellekt bei Engelbart !! Sie ist nicht psychologisch, sondern funktional definiert. McCarthy .. that a machine can be made to simulate it.“
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