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Dobler, Judith: Spuren der Erkenntnis – Experimente zwischen Zeichnen und Denken, Kunstpädagogische Positionen Band 32, ISSN 1613-1339, ISBN 978-3-943694-10-9 http://dnb.d-nb.de

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Es ist von Theorie, aber nicht von Lehre die Rede (aber beides wohl nicht bewusst).